Jornada Pedagógica da Rede Municipal no Grupo Escolar Municipal Pedro Jerônimo
Educar também é cuidar. E a continuidade da Jornada Pedagógica no Grupo Escolar Municipal Pedro Jerônimo, da rede municipal de Itabuna, no dia 05 de fevereiro, deixou essa mensagem muito clara — na forma e no conteúdo.
Os professores foram acolhidos na própria unidade escolar em um ambiente que uniu sensibilidade, escuta e intencionalidade pedagógica. Música ao vivo, café da manhã e um momento de relaxamento, com técnicas de respiração conduzidas pelo professor Tiatrás Fernandes, abriram o dia lembrando algo essencial: não há prática pedagógica potente sem o cuidado com quem ensina. A escola que acolhe seus educadores fortalece, desde já, o processo de aprendizagem dos estudantes.
No segundo momento do encontro, a diretora Silvana Miranda deu as boas-vindas aos professores e professoras, reforçando o sentido coletivo da Jornada Pedagógica e a importância do trabalho articulado entre os diferentes segmentos da escola.
“Sejam todos muito bem-vindos. Este é um momento de reencontro, de cuidado e de fortalecimento do nosso compromisso com a educação. Cada segmento desta escola é essencial, e é na união do nosso trabalho que construímos aprendizagens significativas. Que esta Jornada nos inspire a ensinar com sensibilidade, respeito às diferenças e profundo compromisso com nossos estudantes. Seguimos juntos.”
Mais do que um encontro administrativo, o momento reafirmou um compromisso político-pedagógico: o reconhecimento da questão histórica e o fortalecimento das identidades de pessoas negras, pardas e indígenas, entendidas não como pauta acessória, mas como eixo estruturante de práticas educativas inclusivas, colaborativas e emancipadoras. Falar de equidade, nesse contexto, é reconhecer desigualdades históricas e transformar esse reconhecimento em ações concretas no cotidiano escolar.
Na sequência, a diretora Silvana Miranda deu as boas-vindas oficiais e organizou os trabalhos por segmento, garantindo foco, diálogo qualificado e coerência entre planejamento e realidade pedagógica. Um gesto simples, mas decisivo, que revela gestão comprometida com a escuta e com a efetividade das ações.
Vale lembrar que essa etapa integra a XXXVIII Jornada Pedagógica, iniciada na segunda-feira, 02 de fevereiro, com o tema “Equidade e compromisso com o ensino: da alfabetização à consolidação das aprendizagens”. A abertura contou com a Palestra Magna do professor-doutor Alessandro do Nascimento Santos, subsecretário da Política Nacional Integrada da Primeira Infância do Ministério da Educação (MEC), que trouxe à reflexão a centralidade das políticas públicas voltadas às primeiras infâncias como base para toda a trajetória escolar.
Na terça-feira, o debate foi enriquecido pela fala do magnífico reitor da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), professor-doutor Alessandro Fernandes Santana, que abordou o Planejamento Estratégico Escolar na perspectiva da Educação Básica, reforçando a necessidade de alinhar visão pedagógica, gestão e realidade social.
A Jornada Pedagógica, portanto, segue cumprindo um papel que vai além da formalidade do calendário escolar: forma, inspira e reposiciona a escola como espaço de cuidado, equidade e compromisso real com a aprendizagem. Em tempos de tantos desafios educacionais, encontros assim reafirmam que planejar também é um ato de responsabilidade social — e, sobretudo, de esperança.